Что такое послушание? Психология, определение, теории и эксперименты

На первый взгляд, послушание может показаться очень простым понятием. Авторитетный человек говорит вам что-то делать, а вы делаете то, что они говорят. Или вы ведете себя должным образом в соответствии с тем, как, как вы знаете, они хотят, чтобы вы действовали? Определение, которое предлагает психология послушания, имеет очень специфическое значение. Тем не менее, в последнее время среди психологов возникли споры о том, действительно ли принятое определение является точным. Вот немного истории об идее послушания и о том, как она развивается даже сегодня.

Источник: rawpixel.com

Определение послушания

Стандартное определение послушания среди психологов долгие годы казалось высеченным в камне. Такое же или похожее определение использовалось в учебниках и исследованиях. Он основан на спорном исследовании, Милгрэе проведенном в 1960-х годах.

Один из учебников социальной психологии дает определение послушания, которое является версией наиболее широко распространенного сегодня. Это выглядит так:

«Послушание - это изменение поведения, производимое властями».

тигр означает духовный

Другими словами, кто-то дает вам прямой приказ или команду, и вы подчиняетесь этому приказу. Недавно исследователь и аналитик Стивен Гибсон задал вопрос о том, достаточно ли этого определения. Одна проблема в том, что обычное определение послушания не объясняет, что подразумевается под приказом или командой.

Милграм определил команду так:

«Команда состоит из двух частей: определения действия и императива выполнения действия. (Запрос, например, содержит определение действия, но не требует его выполнения ».

Однако работа Милгрэма показала, что происходит кое-что еще. Как оказалось, контекст, присутствующий в исследованиях на послушание, часто оказывал такое же или большее влияние, как сказанные слова. Несмотря на то, что авторитетные лица в исследовании Милгрэма часто обращались с просьбами, а не с требованиями, испытуемые делали то, что хотел авторитет, даже когда им это причиняло страдания.

Эксперименты Милгрэма с послушанием

Милгрэм изучал послушание в 1960-х годах. Он признал, что во время войны и при различных других обстоятельствах власти часто приказывали людям, находящимся ниже их, причинить вред или убить человека. Милгрэм хотел выяснить, какие обстоятельства заставят подчиненных властей отказаться подчиняться приказам.

1111, что означает Дорин Добродетель

Источник: rawpixel.com

Дизайн исследования

В исследовании Милгрэма было три типа участников. Его экспериментаторы взяли на себя ответственность за каждую сессию. Потом были испытуемые. Он назвал этих людей «учителями», и им сказали, что их работа - помогать. Наконец, были платные актеры, которых Милгрэм называл «учениками», которые выдавали себя за добровольцев, но на самом деле были вовлечены в это дело.

Экспериментатор сказал учителю и ученику, что цель исследования - выяснить, какое влияние наказание окажет на способность ученика запоминать информацию. Ученик был привязан к чему-то, что выглядело как электрический стул.

Затем учитель зачитывает список пар слов. Затем они читают каждое слово отдельно, давая учащемуся четыре возможных ответа. Если ученик выбрал неправильный ответ, учитель нажал кнопку, которая, как они считали, потрясла ученика. Учащиеся не испытали шока, но, продолжая эксперимент, за который им платили, они сделали вид, что получили. Учителя или предметы, как они были, говорят, что каждый неверный ответ вызывает больший шок. Конечно, они не знали, что никакого шока не было.

Если учитель говорил, что они не хотят этого делать, экспериментатор подталкивал их, говоря каждую из этих вещей по порядку:

1. Пожалуйста, продолжайте.
2. Эксперимент требует, чтобы вы продолжили.
3. Важно, чтобы вы продолжили.
4. У вас нет другого выбора; ты должен идти дальше.

Если ученик продолжал говорить, что хочет остановиться после того, как были даны все четыре толчка, сессия заканчивалась. Если нет, то это не закончится, пока учитель трижды подряд не нанесет, как они думали, разряд в 450 вольт.

После того, как Милгрэм разработал этот эксперимент, он опросил студентов-психологов, своих коллег и психиатров, чтобы узнать, какими, по их мнению, будут результаты. Большинство считало, что испытуемые откажутся от участия после определенного момента и что лишь небольшая часть людей сможет пройти через весь эксперимент.

Результаты исследования

число ангела 414

Милгрэм продолжил эксперимент, и то, что произошло, было ошеломляющим. Каждый учитель в исследовании продолжал до тех пор, пока не произвел то, что, по их мнению, было 300-вольтным разрядом. Шестьдесят пять процентов из них продолжили эксперимент, пока не нажали кнопку для 450-вольтного разряда. Несмотря на то, что учителям было так неудобно делать это, что они проявляли физические признаки стресса, такие как потливость, дрожь и заикание, они продолжали.

Теории Милгрэма

Милгрэм интерпретировал результаты как относящиеся к двум теориям - теории конформизма и теории агентного состояния.

Теория конформизма гласит, что субъект, который не может или не знает, что делать, оставляет решение на усмотрение ответственной группы. Короче говоря, они полагались на группу, потому что чувствовали, что экспериментатор знает больше, чем они.

Теория агентного состояния утверждает, что субъекты подчиняются, потому что они видят себя агентом экспериментатора, поэтому они не несут личной ответственности за происходящее. Другими словами, они думали, что это неправильно, но эй, это не их вина.

Есть еще объяснение?

На протяжении многих лет предлагалось несколько других интерпретаций данных Милгрэма. Во-первых, люди на протяжении всей жизни узнают, что эксперты, как правило, правы, даже если это не так. Другая причина заключается в том, что учителя, как правило, придерживались своей веры в то, что экспериментаторы были хорошими, даже тогда, когда казалось, что свидетельства предполагают, что они были злыми. Еще одно объяснение состоит в том, что учителя продолжили обучение, потому что они верили в пользу науки и чувствовали, что экспериментатор вносит свой вклад в научное знание.

В 2018 году Стивен Гибсон опубликовал другой анализ эксперимента Милгрэма. Во-первых, Гибсон отметил проблемы с исследованием. Во-первых, только четвертый товар был прямым заказом. И, как выяснилось, от четвертого продукта учителям легче всего было отказаться. Во-вторых, импульсы всегда подавались в одном и том же порядке, поэтому к тому времени, когда учителя добрались до четвертого импульса, они, возможно, просто дошли до того, что были готовы сопротивляться экспериментатору.

Гибсон пришел к выводу, что то, что произошло, вовсе не было послушанием, по крайней мере, не в том смысле, в каком Милгрэм и другие определяли послушание. Гибсон чувствовал, что послушание работает гораздо более тонко, чем просто следование прямым приказам. Он предложил изменить определение послушания. По его словам, послушание - это «подчинение требованиям власти». Проще говоря, вы даете властям то, что, по вашему мнению, они от вас хотят, даже если они не говорят вам прямо что-то делать.

Тюремный эксперимент Зимбардо

В 1970-х годах Филипп Зимбардо провел исследование, которое стало одним из самых противоречивых экспериментов в современной истории. Он хотел расширить работу Милгрэма, поэтому разработал исследование, чтобы выяснить, как послушание работает в условиях тюрьмы. Он поставил свой эксперимент со студентами, которым было поручено играть роли заключенных и тюремных охранников. В каждую камеру поместили по три «заключенных», которые должны были находиться там круглосуточно. Те, кого назначили охранниками, должны были ночью отправиться домой.

Источник: thevintagenews.com

мечта черепахи

Спустя всего 6 из 14 дней, отведенных для этого исследования, исследование пришлось прекратить. Почему? Участники начали слишком сильно отождествлять себя со своими ролями. «Охранники» становятся агрессивными, эмоционально и физически агрессивными. «Заключенные» быстро впадали в депрессию и становились пассивными. Этот эксперимент, хотя большинство ученых сочли его неэтичным, действительно продемонстрировал мощное влияние социальной ситуации и ролей, отводимых людям обществом.

Вывод

Послушание - важная часть жизни. Родители ждут от своих детей послушания. Учителя ожидают, что их ученики будут подчиняться их требованиям. Начальники, полицейские и другие ожидают, что взрослые будут делать то, что они им говорят. Даже когда людям не говорят об этом напрямую, они часто подчиняются закону и другим социальным требованиям. Если они не подчинятся, они могут столкнуться с серьезными последствиями.

По правде говоря, во многих случаях послушание - это хорошо, но бывают случаи, когда оно может быть проблематичным. Итак, что нужно сделать? Следует ли требовать от детей всегда быть послушными? Следует ли вам каждый раз следовать тому, что, по вашему мнению, хотят от вас власти? Не всегда легко узнать правильный ответ.

Если послушание становится проблемой для вас как взрослого, возможно, вам придется поговорить с экспертом, чтобы выяснить, что послушание означает для вас и в вашей ситуации. Психотерапевт может направить вас, когда вы решите, продолжать ли подчиняться властям или найти новый способ реагирования. Они могут помочь вам определить, как обращаться со своими детьми, когда они отказываются подчиняться или соглашаются с требованиями злонамеренного человека. Вы можете поговорить с терапевтом на месте. Или вы можете связаться с терапевтом через BetterHelp для удобного онлайн-консультирования. В конце концов, решение о том, что делать с проблемой послушания, полностью за вами. Тем не менее, разговор с консультантом может помочь вам найти решение, которое подходит именно вам.

ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ: