Бихевиоризм и маленький эксперимент Альберта

Обзор

Бихевиоризм опирается на научную теорию стимула и реакции. Эта теория систематична и объективна в своем подходе к изучению поведения. Бихевиоризм - это школа психологии, в основе которой лежит предположение о том, что все организмы реагируют на раздражитель, и поиск правильного стимула ведет к более глубокому пониманию поведения.

Источник: unsplash.com

Бихевиоризм - это комбинация психологической теории, научного метода и философии. Самые ранние следы бихевиоризма можно найти в теории закона и эффекта, задуманного Эдвардом Торндайком. Во второй половине девятнадцатого века Торндайк разработал свою теорию, используя подкрепление для стимулирования определенного поведения.

Теории, предполагающие подкрепление для создания желаемого / определенного поведения, снова изучались психологами Б.Ф. Скиннером, Иваном Павловым и Джоном Б. Уотсоном. Каждый из этих психологов внес свой вклад в понимание человеческого поведения своими новаторскими исследованиями и теориями. Скиннер в основном работал и развивал свою теорию радикального бихевиоризма и оперантного обусловливания, Павлов углубился в усиление поведения, используя свою теорию классического обусловливания, а Джон Б. Уотсон разработал теорию методологического бихевиоризма.

Джон Б. Уотсон и бихевиоризм

Джон Б. Уотсон основал психологическую школу, известную как бихевиоризм. Уотсон использовал научную теорию для определения и исследования бихевиоризма, и именно его экспериментальные работы и теории популяризировали научный метод изучения психологии. До Уотсона наблюдение считалось надежным способом объяснить и понять психологическое поведение; после Ватсона научный метод стал нормой.

Используя свой методологический подход к пониманию поведения животных и человека, Уотсон проводил методологические эксперименты, воспитание детей, поведение животных и рекламу (на что люди реагируют и почему). Твердая вера Уотсона в важность методологических научных методов помогла ему популяризировать свои взгляды на бихевиоризм. В 1913 году, когда он был редактором журнала «Психологическое обозрение», он прочитал в Колумбийском университете лекцию о методологическом поведении, и эта лекция помогла продвинуть его работу и его теории среди начинающих психологов.

Источник: rawpixel.com

Работа Джона Б. Уотсона и его вклад в психологию через развитие методологического бихевиоризма ощущаются и сегодня. Бихевиоризм есть, и концепции, которые он выдвигает, составляют основу многих психологических подходов к лечению поведенческих проблем. Когнитивно-поведенческая терапия является одним из таких методов лечения, уходящим своими корнями в школу бихевиоризма Джона Ватсона.

Бихевиоризм и маленький эксперимент Альберта

Джон Ватсон и его «маленький эксперимент с Альбертом» были первыми в своем роде и до сих пор остаются спорным экспериментом. Использование ребенка в психологическом эксперименте было смелым шагом; Уотсон хотел следовать рекомендациям, которые Павлов использовал при кондиционировании собак. Павлов в своих экспериментах использовал пищу для кондиционирования собак; он приучал собак реагировать на звук колокольчика; собаки были «приучены» ассоциировать звук колокольчика с едой. Каждый раз, когда собаки слышали звонок, у них выделялась слюна, показывая, что они были приучены ожидать еды при звуке звонка.

Эксперимент представлял собой управляемый эксперимент, в котором Уотсон хотел показать, что у младенцев есть естественный, врожденный страх перед громкими звуками и что он может использовать громкие звуки для создания условных реакций у ребенка. Уотсон считал, что фобии возникают из-за внешних раздражителей и являются условной реакцией. Уотсон и его ассистент, аспирантка по имени Розали Рейнер, выбрали девятимесячного младенца и провели эксперименты в Университете Джона Хопкинса.

Уотсон и Рейнер назвали ребенка «Альбертом», чтобы защитить его настоящую личность. Был разработан эксперимент, чтобы вызвать у маленького Альберта эмоциональную обусловленность. Эмоцией, которую хотел вызвать Уотсон, был страх, и был поставлен эксперимент, и была записана видеозапись эксперимента. Уотсон считал, что его контролируемый эксперимент вызовет желаемую обусловленность страха, поскольку, по его мнению, младенцы боятся громких звуков.

Эксперимент

Маленькому Альберту сначала подарили белую крысу, крыса подошла к нему и ползла вокруг него и на нем, и Альберт не выказывал никаких признаков страха, только умеренный интерес к крысе. На этом этапе эксперимента Альберту были представлены другие белые предметы, белый кролик, белая собака и несколько масок. Альберт не проявлял страха и интересовался животными и масками.

После того, как Альберту представили каждый из объектов, они представились снова, но на этот раз Ватсон издал громкий лязг, используя молоток и трубку. Громкий шум напугал Альберта, и он заплакал, это повторялось несколько раз, сначала объект, затем громкий звук. Спустя несколько раз Альберт заплакал при виде крысы, без громкого шума, только при виде крысы. Обусловленная реакция плача также перенеслась на все введенные ему предметы. Это заставило Ватсона поверить, что он произвел эмоционально обусловленную реакцию в Альберте.

Уотсон чувствовал, что он доказал свою гипотезу о том, что ребенок может быть эмоционально обусловлен страхом через ассоциации, обусловливание. Хотя этот эксперимент по-прежнему считается прекрасным примером эмоциональной обусловленности, в рядах его есть несогласные. Некоторые психологи не согласны с тем, что маленькому Альберту была привита условная реакция.

Критики эксперимента

Большинство психологов считает небольшой эксперимент Альберта одним из лучших примеров эмоциональной обусловленности. Есть те, кто не разделяет эту точку зрения; многие согласны с тем, что для такого вывода необходимо провести более одного эксперимента на одном ребенке. Младенцы обладают разным характером: одни от природы боязливы, другие смелые, а многие от природы осторожны с незнакомыми предметами, людьми и звуками. Те, кто не согласен верить, что условный ответ будет верным не для всех младенцев, как полагал Уотсон.

Источник: pexels.com

У критиков есть еще одна причина не согласиться с экспериментом Ватсона. Некоторые считают, что младенец был болен, когда проводились эксперименты. Идея о том, что маленький Альберт был болен во время экспериментов, возникла в результате исследования личности Альберта. Психологи считают, что они выследили настоящего маленького Альберта, а настоящим Альбертом был Дуглас Мерритт. Дуглас Мерритт был сыном кормилицы в больнице Джона Хопкинса.

Дуглас Мерритт родился примерно в то же время, что и Альберт, и его мать работала в больнице. Эти две причины часто упоминаются как доказательство того, что Альберт был болен во время экспериментов. Похоже, что молодой Дуглас болел менингитом во время экспериментов и умер через пять лет из-за гидроцефалии (вода на мозге). Если это правда, Дуглас был слишком болен, чтобы считаться типичным примером совершенно здорового младенца.

По мнению некоторых, Дуглас страдал от гидроцефалии во время экспериментов, и он был склонен пялиться и плакать при малейшей опасности. Те, кто утверждает, что Альберт - это Дуглас, также считают, что Ватсон знал, что ребенок болен, еще до проведения эксперимента, и поэтому это делает эксперимент мошенничеством.

Еще один претендент на трон

Другие психологи, исследующие другого возможного кандидата на личность маленького Альберта, считают, что они нашли настоящего Альберта, а он не Дуглас. Уильям Баргер - еще один кандидат на включение в эксперимент. Уильям Баргер был известен семье и друзьям как Альберт; его второе имя использовалось чаще, чем его имя. Современные психологи используют информацию из этого эксперимента для формирования своих гипотез и теорий. Сегодня неэтично использовать маленького ребенка в психологическом эксперименте, подобном тому, который был разработан Уотсоном и Рейнером.

мечтает водить машину

Источник: pixabay.com

Если бы ребенок был Дугласом Мерриттом, долгосрочный эффект этого типа кондиционирования до конца не изучен. Использование больного ребенка также ставит под угрозу репутацию Ватсона. Если Дуглас - настоящий Альберт, эксперимент не так убедителен, как кажется на первый взгляд. Гидроцефалия болезненна и потенциально нарушает когнитивные способности. Предполагается, что Уотсон выбрал Дугласа, потому что он был болен, потому что ребенок с состоянием Дугласа был бы спокойным на начальных этапах, но реагировал бы плачем на звук лязга.

Трудно сказать, насколько жизнеспособны результаты экспериментов Ватсона. Члены семьи Уильяма Баргера говорят, что Уильям всю жизнь боялся собак, но не имел никаких других явных фобий. Члены семьи Дугласа говорят, что его гидроцефалия была очевидна в девять месяцев. Если Уильям Баргер - настоящий Альберт, результаты, полученные Уотсоном, действительны, если Дуглас - настоящий Альберт, Уотсон, возможно, совершил мошенничество, и его открытие навсегда останется под подозрением. С обеих сторон есть веские аргументы, и настоящая личность маленького Альберта, возможно, никогда не станет известна.

Бихевиоризм и современная психология

Сегодня принципы бихевиоризма используются в современной психологии, чтобы помочь людям преодолеть нежелательное поведение и мысли. Когнитивно-поведенческая терапия, поведенческая терапия и когнитивная терапия - все это методы лечения, используемые в психологии. Психологи, терапевты и консультанты по психологии используют эти методы для лечения пациентов. Современная психология даже предлагает эти процедуры онлайн для многих пациентов и клиентов. Эти современные достижения в психологии чем-то обязаны маленькому Альберту и доктору Ватсону.

ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ: