Джон Б. Уотсон и бихевиоризм

Джон Б. Уотсон был американским психологом, наиболее известным создателем психологической школы бихевиоризма. Его теории, исследования и работы оказали влияние на область психологии, и благодаря этому он оставил свой след в большом мире.

Источник: rawpixel.com

Детство и раннее образование

Родившийся 9 января 1878 года Джон Бродус Уотсон стал более известен в академических кругах как Джон Б. Уотсон. Он родился в Traveler's Rest, Южная Каролина. Его родителями были Пикенс Батлер и Эмма Уотсон.

Его мать Эмма была религиозной женщиной, поэтому она назвала Джона в честь баптистского священника. Она надеялась, что он тоже вырастет и проповедует Евангелие, и таким образом подвергнет Иоанна суровому религиозному обучению. Ее методы привели к обратным результатам, поскольку в конце концов Джон почувствовал антипатию к религии и вместо этого идентифицировал себя как атеист.

Отец Джона, алкоголик, бросил семью, когда Джону было 13 лет, чтобы жить с двумя другими женщинами. Семья осталась в бедности, и в конце концов Эмме пришлось продать семейную ферму. В то время они переехали в Гринвилл, Южная Каролина, где Эмма чувствовала, что Джон может добиться большего успеха в жизни. Действительно, в Гринвилле Джон познакомился с множеством разных людей и начал смотреть на мир с психологической точки зрения.

Высшее образование и ранняя карьера

Несмотря на бурную молодость и бедное положение семьи, Уотсон знал, что должен поступить в колледж, чтобы улучшить свою жизнь.

До этого момента Уотсон не был хорошим учеником. Однако у его матери были связи, и она помогла ему поступить в университет Фурмана. Там он закончил уроки, но не особо преуспел в учебе. Ему также не хватало социальных навыков, из-за чего инструкторы считали его непослушным.

Во время учебы в колледже Уотсон обеспечивал себя финансово и получил степень магистра в 21 год. Он добился этого, изменив свое внимание и приложив большие усилия в учебе.

По окончании учебы он год проработал в однокомнатной школе (которую он назвал «Институтом Бейтсбурга») в роли дворника, разнорабочего и даже директора.

Карьера в психологии

В конце концов Уотсон решил, что должен продолжить образование. Профессор Фурмана порекомендовал ему поступить в Чикагский университет и изучать философию у Джона Дьюи.

Уотсон успешно обратился к президенту университета с просьбой разрешить ему зачисление. Он работал с Дьюи и другими влиятельными умами, Джеймсом Роландом Ангелом, Жаком Лебом и Генри Гербертом Дональдсоном.

Изучение и работа Уотсона в области психологии начались в Чикагском университете, где он начал развивать то, что впоследствии стало называться бихевиоризмом. Уотсон не любил ненаблюдаемые данные и считал, что психология должна изучать только то, что можно измерить, увидеть и каким-то образом наблюдать.

Источник: rawpixel.com

В начале своей карьеры на Уотсона повлияли работы Ивана Павлова. Иван Павлов обнаружил взаимосвязь между стимулом и реакцией и записал свое исследование, показывающее, что люди и животные могут научиться связывать одно с чем-то другим. Его исследования были одними из самых ранних в том, что сейчас называется «классической обусловленностью».

Ватсон включил основные принципы Ивана Павлова в свои теории и исследования по психологии.

В своей докторской диссертации Уотсон изучал миелинизацию мозга и обучение у крыс. Получившаяся в результате работа была названа «Воспитание животных: экспериментальное исследование психического развития белой крысы, связанного с ростом ее нервной системы». Это показало, что миелинизация связана с обучением.

После получения докторской степени Уотсону предложили должность преподавателя в Университете Джона Хопкинса, где ему предложили заведовать кафедрой психологии. К сожалению, в октябре 1920 года его попросили покинуть пост из-за плохой огласки. У Уотсона были отношения со своей аспиранткой Розали Рейнер, на которой он позже женился.

Значительный вклад

Джон Б. Уотсон создал школу бихевиористской методологии в психологии и опубликовал свои взгляды на эту психологическую теорию в 1913 году. Статья была озаглавлена ​​«Психология как бихевиористские взгляды на нее» и обычно считается манифестом бихевиоризма.

В статье бихевиоризм описывается как объективная отрасль науки, теория и результаты которой основываются на экспериментальных исследованиях с использованием чисто наблюдаемых данных. Одна из целей бихевиоризма состояла в том, чтобы понять, как определенные формы поведения развиваются в результате обусловливания внешних раздражителей.

Уотсона не особо интересовали мысли, познание, самоанализ или другие формы внутреннего сознания. Он считал глупым толковать внутреннюю работу ума и полагал, что психологи должны интересоваться только тем, что они могут видеть.

Источник: rawpixel.com

Уотсон применил свои взгляды ко всем аспектам человеческого поведения, включая язык и память. Он считал, что язык - это «привычка манипулировать». Этот термин предназначался для описания способности человека управлять звуками, издаваемыми гортани. Он считал, что в данном случае язык и любое поведение обусловлены (преподаются) посредством имитации. Он предположил, что со временем люди научились ассоциировать определенные звуки или произносимые слова с определенными объектами, ситуациями или символами.

Он выдвинул гипотезу, что точно так же, как люди учатся ассоциировать звуки с объектами или символами, люди также учатся ассоциировать определенные чувства, поведение и другие вещи с ситуациями, объектами и символами. Это был план обучения Уотсона, с помощью которого, как он считал, все люди учатся или могут отучиться и переучивать уроки по мере необходимости.

Самой влиятельной и известной работой Ватсона было его исследование эмоций. Его особенно интересовало изучение способов познания эмоций. Он считал, что эмоции - это просто физическая реакция на внешние раздражители, и что гнев, страх и любовь еще предстоит изучить при рождении.

Ватсон и маленький Альберт

Ватсон особенно интересовался изучением страха.

Путем сочетания обычного стимула (громкий хлопок) с появлением не менее опасного объекта (белой крысы), также называемого «нейтральным стимулом», внезапное неприятное ощущение громкого шума в паре с крысой вызовет страх. ответ.

Он изучал это явление в известном и вызывающем споры исследовании «Маленький Альберт». В этом исследовании он использовал громкие звуки, чтобы научить ребенка бояться белых крыс, кроликов или другого аналогичного нейтрального стимула. В другом исследовании Уотсон также обнаружил, что от таких страхов можно избавиться, если подвергнуться воздействию объекта, которого боятся, и изучить новые ассоциации между стимулами.

Более того, Уотсон считал, что принципы бихевиоризма можно использовать для придания младенцам формы всего, что может захотеть экспериментатор, родитель или другой человек. Он классно сказал:

«Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сложенных, и мой указанный мир, чтобы вырастить их, и я гарантирую, что возьму любого наугад и обучу его, чтобы он стал любым специалистом, которого я выберу - врачом, юристом, художником, торговцем ... вождь, да еще нищий и вор, независимо от его талантов, склонностей, склонностей, способностей, призвания и расы его предков. Я выхожу за рамки своих фактов и признаю это, но так же поступают и сторонники противоположного, и они делают это на протяжении многих тысяч лет ».

Источник: rawpixel.com

Полемика

Многие находят отношение Ватсона к Маленькому Альберту и его утверждение о том, что он может использовать бихевиоризм, чтобы превратить любого ребенка во что угодно, вызывают тревогу. Исследование Маленького Альберта и его изученных страхов вызвало споры, когда было установлено, что Альберт отказался от участия в исследовании и не получил лечения, чтобы исправить его выученные страхи перед белыми животными.

Позже Розали Рейнер пошутила, что Альберт, взрослый мужчина, боялся всего белого и нечеткого, что вызвало более неоднозначную критику исследования. Поскольку Альберта исключили из исследования, кто бы ни был на самом деле «Маленький Альберт», вероятно, так и не избавился от этих страхов.

Самые противоречивые утверждения Уотсона были сделаны в ответ на евгенику, которая заключалась в убеждении, что люди с нежелательными генами должны быть устранены и не позволять передавать свои гены, - позиция, популярная во времена Уотсона.

Уотсон подчеркивал роль воспитания и способности детей становиться кем угодно, реагируя на окружающую их среду. Некоторые из идей Уотсона и бихевиористского подхода заключаются в том, как и почему мы знаем, что одни среды полезны для развития эмоционально здоровых детей и взрослых, а другие нет.

Несмотря на признание Уотсоном важности воспитания в дебатах о природе и воспитании, он также считал, что родители не должны проявлять особой заботы. Он считал, что с детьми следует обращаться как со взрослыми и не уделять им много внимания или привязанности.

Он думал, что это вызовет у детей нереалистичные ожидания относительно обращения с ними в этом мире. Это мнение подверглось критике, и позже Уотсон признал, что, возможно, он недостаточно знал о развитии ребенка, чтобы обсуждать такие вопросы. Тем не менее его взгляды оказали влияние на психологию и развитие детей.

Уроки, которые нужно усвоить

Джон Б. Ватсон самостоятельно преодолел препятствия, связанные с окружающей средой, и получил пользу от воспитания своих ранних наставников в колледже, несмотря на то, что он утверждал, что воспитание не является необходимым или может повлиять на ожидания ребенка в жизни. Возможно, на это мнение повлияло детство Джона, которому не хватало заботы, и его последующий успех.

Уотсон внес большой вклад в понимание определенных форм поведения, которые могут быть обусловлены стимулами, обнаруженными в окружающей среде, и произвел революцию в лечении некоторых форм поведения. Сегодня терапевты используют аналогичный метод «воздействия», чтобы помочь клиентам преодолеть страхи и другие условные реакции на самые разные вещи.

Если в своей жизни вы столкнулись с невзгодами, у вас возникли страхи и обстоятельства сдерживают вас, нужные люди и опыт также могут помочь вам преодолеть эти препятствия. Терапия - это инструмент, к которому многие люди обращаются за помощью, чтобы справиться с трудными ситуациями и страхами.

Для получения дополнительной информации о том, как телемедицинское консультирование может вам помочь, нажмите на ссылку выше и прочтите следующие отзывы, оставленные пользователями BetterHelp.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Что такое теория бихевиоризма?

Теория бихевиоризма основана на анализе поведения и исходит из предпосылки, что человеческому поведению можно научиться, отучиться и заново изучить его. Считается, что этот процесс обучения основан на воздействии внешних раздражителей.

В теории поведения бихевиористы сосредотачиваются на наблюдении за скрытым поведением, чтобы обнаружить связи между окружающей средой и поведением. Популярная теория человеческого поведения и радикального бихевиоризма была разработана Джоном Б. Уотсоном, который является основателем оригинальной бихевиористской методологии.

Какие есть примеры бихевиоризма?

Многие исследования, проведенные доктором Ватсоном, являются примерами действующего бихевиоризма.

Уотсон считал, что поведение человека и животных можно изменять или «обусловливать» в зависимости от наличия или отсутствия внешних стимулов. Используя прикладной анализ поведения, доктор Ватсон смог успешно установить и удалить желаемые поведенческие черты и эмоциональные реакции на основе психологического бихевиоризма.

Эксперты по поведению и науке о мозге применяют методологии психологического бихевиоризма для объяснения поведения, основанного на радикальных теориях бихевиоризма. Радикальный бихевиоризм - это теория, которая делает общие предположения о предсказуемом поведении организмов. Согласно радикальному бихевиористскому подходу воздействие негативного стимула, вызывающего дискомфорт или боль, вызывает когнитивные и поведенческие изменения.

Углубленный анализ явного поведения показывает, что воздействие положительных стимулов увеличивает вероятность его повторения.

Что является основным направлением бихевиоризма?

Основное внимание в бихевиоризме уделяется поведенческому анализу наблюдаемого и открытого поведения. Принципы бихевиоризма основаны на идее, что поведение можно объяснить, только наблюдая и интерпретируя явное поведение. Поведенческая терапия основана на идее, что поведение организмов может быть изменено в зависимости от отсутствия или присутствия определенных внешних раздражителей.

Принципы поведения и психологический бихевиоризм разрабатываются путем объяснения поведения на основе наблюдаемых форм поведения.

Критики бихевиоризма считают, что больше внимания следует уделять уму и поведению, а не только явному поведению или поведенческой предрасположенности.

Что такое бихевиоризм Скиннера?

Б.Ф. Скиннер был еще одним американским психологом, работавшим примерно в то же время, что и Уотсон. Как и Уотсон, Скиннер изучал когнитивные науки, включая классические условные рефлексы, и изучал поведение на основе внешних стимулов.

Его самым известным вкладом в когнитивную психологию и прикладной анализ поведения была экспериментальная система, широко известная под названием «Коробка Скиннера», представлявшая собой коробку с рычагом. Животное помещали в ящик, и когда они нажимали на рычаг, оно отпускало корм. Рычаг можно модифицировать, чтобы отразить различные графики армирования для проверки различных условий.

Бихевиористские взгляды Скиннера сосредоточены на концепциях оперантного обусловливания. Оперантное обусловливание признает, что разум и эмоции могут влиять на поведение. Эта теория поведения и логический позитивизм делают акцент на изучении поведения и объяснении наблюдаемого поведения.

Скиннер считал, что менее важно сосредотачиваться на этом внутреннем поведении и что принципы бихевиоризма должны основываться на наблюдениях за явным поведением. Позже это будет названо «логическим бихевиоризмом» - в отличие от «радикального бихевиоризма» Уотсона.

Каковы основные принципы бихевиоризма?

Поведенческие науки и науки о мозге изучают науку о поведении, чтобы предоставить поведенческую терапию, чтобы сознательно помочь клиентам с психическим здоровьем устранить нежелательное поведение и заменить его желаемым поведением.

Теория радикального бихевиоризма и радикальная бихевиористская точка зрения основаны на изучении поведения и убеждении, что изменение поведения возможно.

Изучая экспериментальный анализ наблюдаемого поведения, психологический бихевиоризм представляет собой концептуальную реконструкцию анализа поведения. В большинстве случаев поведенческая наука и наука о мозге используют поведенческую терапию для введения методов модификации поведения, которые вызывают желаемое поведение или реакцию и устраняют негативное или нежелательное поведение.

Какова цель бихевиоризма?

Наука о поведении и поведенческие исследования используются для изучения поведения человека и животных. Бихевиористская точка зрения основана на предпосылке, что поведению человека и животных можно научиться и что введение или устранение определенных внешних стимулов может быть эффективным для контроля поведения.

Как преподавать бихевиоризм?

Важно понимать бихевиористские взгляды на методологический бихевиоризм, принципы поведения и их отношение к человеческому поведению, чтобы начать преподавать радикальный бихевиоризм или логический бихевиоризм.

Идеи бихевиоризма сосредоточены на науке о поведении и наблюдении за явным поведением - анализе поведения для модификации поведения.

Экспериментальный анализ явного поведения - это компонент науки о поведении, который занимается анализом поведения человека и животных. Чтобы полностью понять концепции, лежащие в основе поведения, важно уметь расшифровать значение информации, которую используют поведенческие аналитики, чтобы давать свои рекомендации по поведенческой терапии и лечению.

В чем основная идея бихевиоризма?

С бихевиоризмом связано более одного типа поведения и философии. Радикальный бихевиоризм и логический бихевиоризм являются примерами форм бихевиоризма, которые действуют в рамках схожих, но разных теорий.

Анализ поведенческой науки и человеческого поведения проводится профессиональными аналитиками поведения. Эти аналитики дают рекомендации по планам лечения психического здоровья при использовании бихевиористских методологий, таких как психологический бихевиоризм или когнитивно-поведенческая терапия.

Что такое бихевиоризм в классе?

Бихевиоризм в классе - это пример методологического бихевиоризма в действии. Учителя и педагоги используют поведенческий подход методологического бихевиоризма для поощрения желаемого поведения и наказания за нежелательное поведение.

Например, в начальных школах многие учителя используют «золотые звезды» как форму положительного подкрепления для поощрения поведения, которое считается желательным. В результате поощрения желательного поведения считается, что использование бихевиоризма в классе эффективно для устранения нежелательного поведения, которое нарушает учебную среду.

Какие два типа бихевиоризма?

Существует два основных типа бихевиоризма, связанных с изучением поведенческих наук и наук о мозге, радикальным бихевиоризмом и логическим бихевиоризмом.

Радикальный бихевиоризм основан на идее, что любое поведение является результатом реакции на внешнее событие и что мысли и чувства имеют мало общего с естественными реакциями, вызванными этими взаимодействиями.

Логический бихевиоризм добавляет к бихевиористской теории дополнительный компонент, который признает глубинное влияние мыслей, чувств и эмоций на наблюдаемое или скрытое поведение.

Критики бихевиоризма, психологического бихевиоризма и поведенческой терапии считают, что методологический бихевиоризм слишком упрощен и что поведенческая терапия также должна основываться на скрытых формах поведения, таких как мысли и эмоции.

Используется ли бихевиоризм сегодня?

Психологи-бихевиористы по-прежнему применяют поведение и философию словесных наблюдений Скиннера и анализа открытого поведения в современной поведенческой терапии. Психологический бихевиоризм теперь делает больший упор на когнитивно-поведенческую терапию.

В руководство по модификации поведения теперь включена когнитивно-поведенческая терапия, которая используется, чтобы помочь людям с поведенческими проблемами изменить поведение, контролировать поведение и заменить нежелательное поведение новым поведением. Эта поведенческая терапия на основе мозга является одним из видов бихевиоризма, который показал положительные результаты и широко используется до сих пор.

Когнитивно-поведенческая терапия - один из поведенческих терминов, согласующихся с бихевиористским взглядом на оперантное обусловливание. Эксперты по поведенческим наукам и наукам о мозге считают, что поведение изменится, когда специалисты по поведенческим наукам и наукам о мозге научатся сознательно использовать анализ поведения для реализации методов модификации поведения.

Эти когнитивно-поведенческие методы основаны на внешних стимулах и условиях, которые поощряют позитивное поведение и наказывают за негативное.

Как бихевиоризм объясняет человеческое поведение?

Когда дело доходит до понимания психологии как бихевиоризма, методологический бихевиоризм пытается объяснить человеческое поведение, наблюдая за явным поведением и вербальным поведением и завершая анализ поведения.

Поведенческая терапия фокусируется на наблюдении за историей поведения и реакций на внешние раздражители, чтобы создать ассоциацию для анализа поведения. Изучив вербальное поведение и другое наблюдаемое поведение, специалисты по поведенческим наукам и наукам о мозге используют принципы психологического бихевиоризма для объяснения поведения.

Когда специалисты по поведенческим наукам и наукам о мозге искали способы ввести новое поведение, анализ поведения стал основной движущей силой методологического бихевиоризма.

Конечная цель специалистов по поведенческим наукам и наукам о мозге, таких как психологи, психиатры и терапевты, состоит в том, чтобы использовать поведенческую терапию для получения контроля над поведением таким образом, который согласуется с бихевиористской практикой и приносит пользу клиенту.

Каковы 3 принципа оперантного обусловливания?

Связанное с психологическим бихевиоризмом, оперантное обусловливание - это один из поведенческих терминов, который в двух словах описывает цели поведенческой терапии. Оперантное обусловливание - это один из типов психологического бихевиоризма, который признает, что мысли и чувства, действующие в фоновом режиме, также могут влиять на поведение.

Методы модификации поведения, используемые в оперантном обусловливании и психологическом бихевиоризме, учитывают эффекты ненаблюдаемого поведения, включая мысли, чувства и эмоции.

Согласно Журналу прикладного поведения и экспертов по поведенческим наукам и наукам о мозге, три движущих принципа оперантного обусловливания - это положительное подкрепление, отрицательное подкрепление и наказание. Хотя отрицательное подкрепление и наказание часто рассматриваются как одно и то же, на самом деле они очень разные.

При положительном подкреплении стимул дается в ответ на поведение. Животное, которое нажимает на гриф в ящике Скиннера, получает еду. При отрицательном подкреплении стимул удаляется в ответ на поведение. Лучшим примером этого может быть раздражающий звук в автомобиле, который останавливается только тогда, когда вы пристегиваете ремень безопасности.

Оперантное обусловливание - это форма методологического бихевиоризма, который фокусируется на поведенческом анализе наблюдаемого человеческого поведения и поведения животных в ответ на методы управления поведением. Он основан на «Законе последствий», который гласит, что действия, связанные с благоприятными исходами, с большей вероятностью будут повторяться, а действия, связанные с неблагоприятными исходами, с меньшей вероятностью будут повторяться.

Каковы сильные стороны бихевиористского подхода?

Сильные стороны радикального бихевиоризма, логического бихевиоризма, методологического бихевиоризма и психологического бихевиоризма заключаются в том, что все эти типы бихевиоризма сосредоточены на изменении поведения с использованием бихевиористского подхода.

Бихевиоризм - это изменение и улучшение поведения на основе введения и устранения определенных стимулов. Использование психологии в качестве бихевиориста облегчает создание плана лечения поведенческой терапии, основанного на наблюдаемом поведении и индивидуальных поведенческих способностях каждого клиента.

Люди, которые принимают участие в поведенческой терапии с использованием этого упрощенного подхода, могут легко внести заметные изменения в свою жизнь, когда их поведенческие черты и модели будут обнаружены поведенческим аналитиком, например психиатром, терапевтом или другими специалистами в области поведенческих наук и наук о мозге.

Психологический бихевиоризм упрощает проблемы бихевиоризма, предоставляя поведенческую терапию, основанную на использовании психологии в качестве бихевиориста.

Как бихевиоризм повлиял на исследования психики?

Психологический бихевиоризм сместил акцент с изучения ненаблюдаемого поведения, такого как мысли и эмоции, и поместил фокус анализа поведения на наблюдаемое поведение, включая вербальное поведение.

Поведенческая терапия стала основываться на психологическом бихевиоризме, который обеспечивал вмешательство и лечение для смягчения плохого поведения человека и животных на основе наблюдаемого поведения и вербального поведения.

Поведенческий аналитик, подобный специалистам из Behavior Analysis International, дает рекомендации по терапии и лечению, основываясь на реакции на болевое поведение и поведение, доставляющее удовольствие. Поведенческие термины, такие как психологический бихевиоризм, поведенческая терапия и другие, представляют собой типы бихевиоризма, которые показали положительную реакцию на прекращение болевого поведения.

Джон Б. Уотсон считается рандом бихевиоризма практикующими психологами в качестве бихевиориста.

Каковы ключевые элементы бихевиоризма?

Ключевые элементы бихевиоризма - это классическая обусловленность и психологический обзор. Обычно, когда мы думаем о классической обусловленности - ответной реакции на раздражитель - мы думаем о ней как об инструменте соответствия. В то время как бихевиорист мог бы использовать классическое обусловливание таким образом, бихевиорист рассматривает его как способ узнать о человеке посредством прикладного анализа поведения.

Как сегодня используется бихевиористский подход?

Бихевиористские взгляды сегодня используются более широко, чем когда-либо.

53 духовное значение

Теории обучения, которые они отстаивали почти 100 лет назад, широко используются в сегодняшних классах. Их вклад в когнитивную науку способствует более глубокому пониманию психологии развития. Их новаторская работа в области науки о поведении используется исследователями животных для улучшения нашего понимания естествознания.

Методы прогнозирования и контроля поведения используются в дизайне, а прикладной анализ поведения используется при пользовательском тестировании всего, от автомобилей до видеоигр.

Используется ли сегодня поведенческая психология?

Прикладной анализ поведения сегодня используется психологами в терапевтических учреждениях, в образовании и даже в правоохранительных органах.

Кто является основателем теории бихевиоризма?

Нет единого основателя бихевиоризма, бихевиоризм - это сложная сеть идей и приложений, пионерами которых выступило огромное количество первых деятелей.

Как мы уже упоминали, Уотсона часто называют основателем бихевиоризма, но он во многом полагался на работы Павлова, которому было уже за сорок, когда родился Ватсон. Скиннер, который работал примерно в то же время, что и Уотсон, внес свой собственный большой вклад в эту область.

Однако каждый из этих пионеров внес свой вклад. Уотсон был первым, кто заложил теоретические основы более высокого уровня, хотя работы Скиннера и Павлова часто были более применимы в области исследований на животных и развития естествознания.

Точно так же Эдвард Торндайк, американский психолог, примерно современник Павлова, интересовался теорией образования и обучения. Хотя Эдварда Торндайка не часто называют бихевиористом, его вклад в когнитивную науку позже будет включен вместе с бихевиористскими взглядами.

Карл Роджерс, фигура несколько позже, также обычно не упоминается среди имен бихевиористов. Однако, будучи отцом «терапии, ориентированной на человека», его подход к работе с людьми в чувствительных психических состояниях можно рассматривать как сдерживание некоторых из более холодных и более строго аналитических методов радикальных бихевиористов.

Подобно Эдварду Торндайку, Роджерс и многие другие психологи той эпохи, которые не были напрямую вовлечены в бихевиоризм, повлияли и изменили способы применения бихевиоризма в различных средах решения проблем.

Каковы плюсы и минусы бихевиоризма?

Плюсы и минусы бихевиоризма зависят от того, в какой степени он применяется и в каком контексте.

Соперничество радикальных бихевиористов в форме прикладного поведенческого анализа может иметь огромное значение для развития когнитивной науки. Тем не менее, он считается слишком расчетливым, чтобы иметь большое значение при работе с людьми в чувствительных психических состояниях.

При этом было замечено, что бихевиоризм дает отличные результаты в том, чтобы помочь людям научиться здоровому поведению и отучиться от вредного поведения с помощью упражнений на реакцию на стимулы, тщательно руководимых заботливым терапевтом или консультантом.

Вывод

Многие терапевты используют принципы бихевиоризма, которые первоначально были разработаны и популяризированы Джоном Б. Ватсоном. Однако многие психологи также признают, что взгляды Ивана Павлова и Джона Б. Уотсона на обучение недооценивали важность мысли или познания.

Когнитивно-поведенческая терапия или КПТ - один из наиболее изученных используемых методов терапии, который успешно справляется со всеми видами проблем. CBT был разработан Аароном Беком, который включил в себя элементы бихевиоризма. КПТ исследует связи между событиями или внешними обстоятельствами, мыслями или смыслом, вытекающими из них, и результирующим поведением, чтобы помочь людям управлять поведением и эмоциями.

ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ: