IEP для СДВГ: что вам нужно знать
Внимание, синдром дефицита и гиперактивности - это неврологическое заболевание, симптомы которого обычно проявляются в детстве и прогрессируют в подростковом и взрослом возрасте. Наиболее широко известное как СДВГ, это конкретное расстройство характеризуется чрезмерной гиперактивностью, трудностями с концентрацией внимания или удержанием на задании, предполагаемой неспособностью слушать или оставаться неподвижным в течение длительного времени и плохим контролем над импульсами. Хотя эти симптомы проявляются по-разному от ребенка к ребенку, они почти всегда мешают обучению ребенка, поскольку в школе необходимы навыки во всех вышеперечисленных областях. Следовательно, СДВГ дает детям право на специальные ресурсы и образовательную помощь.
Источник: pexels.com
СДВГ чаще всего диагностируется в детстве, но не может быть диагностирован позже. Если ребенку не поставили диагноз до поступления в школу, школа может сыграть решающую роль в поиске подходящего диагноза для данного ребенка и обычно может определить, является ли СДВГ вероятным виновником трудностей в школе, основываясь на поведении ребенка в классе. настройка. Хотя учителя не могут диагностировать это заболевание, они могут быть ценным ресурсом, помогающим родителям и детям получить законный медицинский диагноз.
значение числа 27 ангела
Адаптация для студентов с СДВГ: IEP и 504
Учащиеся с СДВГ обычно имеют право на адаптацию к СДВГ, включая планы специального обучения и измененную среду обучения. Некоторые дети с СДВГ, например, могут быть слишком отвлечены фоновым шумом, таким как вентилятор, окно или гудящий компьютер, и им может потребоваться учитель или помощник учителя, чтобы поместить их в более тихое место в комнате. Другим может быть трудно сосредоточиться на одной задаче слишком долго, и им может потребоваться разбить планы уроков на более управляемые отрезки времени или может потребоваться индивидуальное обучение помощника учителя. Тем не менее, другим может потребоваться дополнительный сенсорный ввод, и им может быть предоставлено специальное разрешение использовать игрушку-непоседу или другое отвлекающее средство, чтобы сосредоточиться на учебе.
Решение об этих и других приспособлениях принимается на встрече с группой людей из школы, где учится ваш ребенок, для разработки индивидуального плана обучения или IEP. Собрания IEP обычно посещаются учителем и помощниками учителя вашего ученика, школьными терапевтами и консультантами, вами и, возможно, вашим ребенком. У вас также есть возможность, как правило, попросить других людей присоединиться к вам, например, терапевта, врача или члена семьи, который знаком с уникальными потребностями вашего ребенка.
Индивидуальные программы обучения имеют решающее значение для детей с СДВГ, поскольку они позволяют педагогам и родителям определить, как ребенок с наибольшей вероятностью преуспеет в образовательной среде, и дают всем некоторое спокойствие относительно поступления ребенка в школу. У IEP есть цели, помимо учебных планов, и они пересматриваются по мере необходимости. Иногда цели оказываются слишком сложными или цели были достигнуты, и необходимо создавать новые. Встреча IEPмаязапрашиваться в любое время, но не требуется изменять в течение 1-3 лет после их установки, в зависимости от диагноза и потребностей ребенка.
Как выглядят собрания IEP?
число 17 значение
Встречи IEP и плана 504 ADHD проводятся впервые для детей, которым поставили диагноз. Они могут возникнуть в начале года, если у ребенка поставлен диагноз, или могут возникнуть в любой другой момент в течение учебного года, если ребенку поставили диагноз в середине семестра или если учитель замечает, что трудности в классе сохраняются. К счастью, для собраний IEP нет никаких ограничений по времени в течение семестра, хотя обычно они не созываются во время летних каникул, если ребенок уже не записан в летнюю школу или аналогичную программу.
Источник: rawpixel.com
Собрания IEP различаются по времени и сложности в зависимости от учителей и родителей. Если родители и педагоги заранее подготовлены к достижению желаемых целей, например, и согласны с планом ребенка, встреча по программе IEP может быть короткой 15-минутной работой. Если цели ставятся во время встречи, или родители и преподаватели не достигли согласия относительно целей или приспособлений к СДВГ, встречи IEP могут растянуться на несколько часов и даже могут быть распределены на несколько сессий.
Как родителям, так и педагогам выдают копии IEP ребенка и приспособлений к СДВГ, так что оба могут внимательно отслеживать цели и общий прогресс учащегося, а любые проблемы, касающиеся IEP, могут подниматься и изменяться в течение года.
Что взять с собой в IEP вашего ребенка?
6666 означает близнецовое пламя
Поначалу встречи по программе IEP могут нервничать; если вы не знаете, что взять с собой или чего ожидать, вас могут застать врасплох. Если возможно, принесите с собой медицинские записи и документы об образовании вашего ребенка. Также будут полезны примечания о любых дополнительных методах лечения, которые может получать ваш ребенок, поскольку вы можете работать с командой терапевтов вашего ребенка и педагогами вашего ребенка, чтобы создать цельный, интегрированный план лечения.
Наличие системы поддержки также является хорошей идеей; вы можете пригласить другого родителя, друга семьи, психотерапевта или адвоката, чтобы успокоить вас в работе над созданием идеального образовательного плана для вашего ребенка. Это особенно верно в отношении конфликтных ситуаций, в которых вы и воспитатели вашего ребенка не сходятся во взглядах; Хотя это не обязательно обычное явление, есть вероятность, что образовательная группа вашего ребенка может не чувствовать себя комфортно, воплощая в жизнь каждую вашу идею. В этих случаях полезно иметь источник поддержки, как и ряд планов замены, на случай, если некоторые из ваших идей не будут приняты или невозможны в школе вашего ребенка.
Любые специальные системы, которые у вас есть дома, также можно принести на собрание IEP вашего ребенка. Некоторым детям, например, полезно строгое расписание дома или постоянный распорядок дня и системы поощрений. Хотя учителя могут не реализовать все одинаково, умение распознавать и предлагать эффективные стратегии мотивации для вашего ребенка может помочь учителям разработать аналогичные методы в классе.
Не все IEP созданы равными: образовательные ловушки
Некоторые встречи по программе IEP проходят гладко, и все потребности ребенка учитываются, в то время как другие могут быть гораздо более экспериментальными, если у ребенка ранее не было целей или группа образования ребенка не знакома с СДВГ и его уникальными проблемами. Поймите, что IEP, хотя и являются мощными инструментами для ребенка с общим образованием с СДВГ, не гарантируют успеха ребенка, и ребенку с СДВГ может потребоваться больше внешней поддержки, чем может предложить IEP. В некоторых школах, например, может быть большее количество детей с неврологическими расстройствами и нарушениями обучения и меньше приспособлений, в то время как в других может быть меньшее количество сотрудников, и они могут быть не в состоянии предлагать частое индивидуальное внимание для Ваш ребенок. Размещение ребенка в школе для СДВГ важно, но не следует путать его с планом лечения или терапии для вашего ребенка с СДВГ; Вместо этого вместе с психологом или основным лечащим врачом вашего ребенка поработайте вместе с образовательной поддержкой, чтобы создать идеальную среду для обучения и развития.
Источник: rawpixel.com
IEP и 504 приспособления для СДВГ очень часто являются разницей между успешностью и отставанием ребенка в школе; СДВГ - это сложное состояние, которое не влияет на всех детей одинаково, поэтому создание специализированного плана жизненно важно для планирования успеха ученика. Привлечение всех, кто отвечает за заботу о вашем ребенке и его развитие, обеспечит у вашего ребенка как можно больше разных точек зрения, а также обеспечит охват всех ваших основ. Например, взгляд педагога на СДВГ будет отличаться от точки зрения вашего педиатра, поскольку он видит разные аспекты этого состояния.
число 24 значение
В конце концов, вы лучший защитник своего ребенка. Если вы считаете, что предлагаемые вашему ребенку приспособления или модификации не соответствуют требованиям, вы имеете право потребовать изменений. Если вы обнаружите, что учителя вашего ребенка неохотно или полностью не желают соблюдать условия IEP вашего ребенка, вы также имеете право потребовать соблюдения и выполнения этих условий. С СДВГ тяжело жить, особенно без должной поддержки. Поддержка обширна и может включать людей, близких вашему ребенку, таких как вы и другие члены семьи, понимающих друзей и даже квалифицированного терапевта, такого как те, кого можно найти на BetterHelp.com, который может помочь вам и вашим ребенок пережил процесс жизни с СДВГ и получил помощь через систему образования.
Заболеваемость СДВГ увеличивается, и детям с этим заболеванием требуется дополнительная помощь, чтобы добиться лучших результатов в школе и за ее пределами. Дополнительная поддержка легко реализуется с использованием IEP и может оказать огромную помощь ребенку, борющемуся с взлетами и падениями СДВГ. Хотя поначалу это может показаться пугающим или сбивающим с толку, встреча вашего ребенка по программе IEP направлена на то, чтобы убедиться, что его потребности удовлетворяются без страха возмездия или дискриминации, чтобы он мог преуспеть и преуспеть в учебе. Готовитесь ли вы к первому собранию IEP или к 20thСохранение спокойствия и подготовка - все это поможет вашему ребенку извлечь максимальную пользу из его или ее индивидуального плана.
ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ:
